因地制宜推动学校内涵发展

2019-11-19 19:20

会议要求,各市县要再次细化“一校一案”,对照“全面改薄”20条底线和标准化学校建设60条标准,按照消除大班额任务、控辍保学要求,逐校拉出清单,对照清单查漏补缺。在校园文化建设方面,要立足学校实际和文化积淀,结合区域特点,提炼能体现学校办学理念和思想的学校文化;要充分发挥师生的创造性、积极性,深挖办学特色亮点,丰富办学底蕴内涵,强化“一校一品”创建,提升办学品位,因地制宜推动学校内涵发展。

针对“2018年彻底消除66人以上超大班额,不得再新增56人以上大班额,并在2020年以前基本消除56人大班额”工作任务,会议指出,各市县要通过新建、改扩建学校、分流等措施,要实行台账销号制度,整改一个销号一个。省教育厅今年将择时进行一次督查,对不按要求落实的进行通报。此外,还要结合精准扶贫,继续抓好控辍保学工作,建立控辍保学台账,落实控辍保学目标责任制。

会议介绍,目前,海南省大多数市县学校均存在教师总量超编和结构性缺编并存问题,音体美、外语、心理、校医等人员缺乏。对此,海南省教育厅鼓励市县大胆改革创新,通过教师培养补充、交流轮岗、转岗退出、评价激励等方面,一定程度上缓解了教师结构性缺员问题,激发了教师队伍活力。

南海网、南海网客户端万宁3月21日消息(南海网记者 胡丽齐)3月20日,海南省全域义务教育均衡发展攻坚动员暨“全面改薄”现场会在万宁举行,会上针对推进义务教育均衡发展、城乡义务教育一体化发展和消除大班额、控辍保学等工作形势和任务进行分析和部署。要求各市县政府切实履行主体责任,通过落实“一校一案”,对照评估标准查漏补缺,加强学校内涵建设,完善教师培养和补充等举措,打好义务教育均衡发展攻坚战。据悉,2011年,海南省人民政府与教育部签订《义务教育均衡发展备忘录》,计划于2018年年底前所有县(市、区)通过国家义务教育基本均衡评估认定。经过6年多的建设和推动,海南省目前已有19个县(市、区)通过了国家县域义务教育发展基本均衡的评估认定。

会上指出,落实好义务教育均衡发展、城乡义务教育一体化发展和消除大班额、控辍保学工作是市县政府不可推卸的法定职责。要求各市县政府要采取有力措施和手段,细化方案措施,加大部门工作协同,形成工作合力。要把义务教育均衡发展、城乡义务教育一体化发展和消除大班额、控辍保学工作是纳入县委县政府重点督查事项,加大督查督办力度,对推动不力的单位和个人进行严肃问责。

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